在近年來(lái)的中高考體檢中，視力缺乏的情況十分遍及，已成為青少年首要的健康問(wèn)題。
上一年10月底，教育部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、國(guó)家體育總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年近視防控作業(yè)的輔導(dǎo)定見(jiàn)》，旨在有效控制我國(guó)兒童青少年近視發(fā)病率，提高兒童青少年視力健康水平。文件指出，各中小校園要保障教室采光與照明符合國(guó)家相關(guān)文件和規(guī)范要求，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

那么，怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才干符合用眼要求?不少師生對(duì)其時(shí)的教室照明環(huán)境不是特別滿意，但記者也發(fā)現(xiàn)一個(gè)“怪現(xiàn)象”——選用LED教室護(hù)眼燈具的校園師生遍及反映照明環(huán)境良好。選用LED的教室護(hù)眼燈是不是合適學(xué)生，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，小編跟大家簡(jiǎn)單介紹一下。
其時(shí)LED燈具遍及運(yùn)用于家居、商業(yè)、公共照明等范疇，但是目前在教室照明范疇大多選用熒光燈，熒光燈是否更合適學(xué)生、更具優(yōu)勢(shì)?
其實(shí)在6年前，我并不支撐LED教室護(hù)眼燈在教室照明中的運(yùn)用，由于那時(shí)LED照明產(chǎn)品的各項(xiàng)技能水平還遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)傳統(tǒng)熒光燈的水平。這幾年LED照明技能突飛猛進(jìn)，優(yōu)質(zhì)的LED燈具和光源在光效、光色溫、顯色指數(shù)、配光、光衰、可靠性和使用壽命等方面全面超過(guò)了傳統(tǒng)光源。
現(xiàn)在大部分教室所選用的熒光燈有著無(wú)法躲避的問(wèn)題，光衰嚴(yán)峻導(dǎo)致課桌的照度及照度均勻度遍及低于國(guó)家規(guī)定的規(guī)范;光線直射學(xué)生眼睛發(fā)生眩光，所配置電感鎮(zhèn)流器存在嚴(yán)峻的光頻閃，勢(shì)必引起視覺(jué)疲憊導(dǎo)致近視。且熒光燈含汞，其對(duì)環(huán)境的污染是不可估量的，未來(lái)也將逐漸被篩選。
此外，LED所具有的節(jié)能省電、超長(zhǎng)壽命、極低維護(hù)本錢(qián)三大特色也是熒光燈無(wú)法企及的。因此，教室照明范疇?wèi)?yīng)及時(shí)引入新一代高效護(hù)眼、節(jié)能環(huán)保的優(yōu)質(zhì)LED教室護(hù)眼燈，這關(guān)于學(xué)生視力的維護(hù)十分重要。
現(xiàn)在，有個(gè)別家長(zhǎng)或組織對(duì)LED照明產(chǎn)品所謂的“藍(lán)光損害”存在必定的顧忌與憂慮，您怎么看待這個(gè)問(wèn)題?
首要應(yīng)該清晰的是，藍(lán)光是可見(jiàn)光的重要組成部分，無(wú)論是自然界的七色光仍是人工合成的三基色光，沒(méi)有藍(lán)光就沒(méi)有白光。一般來(lái)說(shuō)，在相同色溫下，LED照明產(chǎn)品不會(huì)比其他類(lèi)型的照明產(chǎn)品發(fā)生更多的藍(lán)光。
關(guān)于LED照明產(chǎn)品藍(lán)光損害問(wèn)題，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督查驗(yàn)檢疫總局和我國(guó)國(guó)家規(guī)范化管理委員會(huì)一起發(fā)布的規(guī)范中已經(jīng)有了十分清楚的斷定根據(jù)，只需滿意RG0或RG1的LED燈具產(chǎn)品都能夠放心運(yùn)用。與其“過(guò)火”解讀LED藍(lán)光損害，不如更多重視熒光燈存在的問(wèn)題。
一些家長(zhǎng)或組織以為L(zhǎng)ED燈具沒(méi)有相關(guān)的國(guó)家規(guī)范，您怎么看待這樣的解讀?
其時(shí)有部分校園選用LED直管燈替換熒光燈，該品類(lèi)確實(shí)暫無(wú)國(guó)家產(chǎn)品規(guī)范。但我們?cè)撉逦氖?，LED教室護(hù)眼燈只是眾多LED照明產(chǎn)品中的一個(gè)品類(lèi)。我們一般將LED照明產(chǎn)品分為L(zhǎng)ED替換光源、LED燈具等，而LED直管屬LED替換光源的細(xì)分品類(lèi)之一。LED直管燈無(wú)相應(yīng)國(guó)家產(chǎn)品規(guī)范，但不等于其他類(lèi)別的LED照明產(chǎn)品沒(méi)有相應(yīng)規(guī)范。恰恰相反，其他的LED燈具都有完善的安全規(guī)范和功能規(guī)范，且有清晰的試驗(yàn)辦法和認(rèn)證規(guī)則。
我國(guó)國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)修訂的《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》中，將LED燈具歸類(lèi)為第十類(lèi)照明電器中的第一小類(lèi)“燈具”產(chǎn)品，而LED燈具所用的控制設(shè)備，直接被列為第十類(lèi)照明電器中的第二小類(lèi)的第五項(xiàng)產(chǎn)品。我們能夠在國(guó)家認(rèn)監(jiān)委的網(wǎng)站上搜到相關(guān)的產(chǎn)品認(rèn)證認(rèn)可信息。
LED照明產(chǎn)品在教室照明范疇的運(yùn)用，但現(xiàn)在在校園照明相關(guān)規(guī)范里，比方《GB7793-2010中小學(xué)教室采光和照明衛(wèi)生規(guī)范》、《JGJ310-2013教育修建電子設(shè)計(jì)規(guī)范》引薦教室選用熒光燈，這是什么原因那?
談到這兩個(gè)規(guī)范，不得不說(shuō)到規(guī)范擬定的時(shí)刻點(diǎn)問(wèn)題。正常的規(guī)范擬定流程周期至少2年，所以不難推算出GB7793-2010/JGJ310-2013的擬定時(shí)刻均在2011年之前，而在6年前那個(gè)時(shí)刻段，LED作為普通照明運(yùn)用才處于起步階段，技能不盡老練，所以該規(guī)范引薦運(yùn)用其時(shí)最為老練和高效的稀土三基色熒光燈也不難理解。另外，該規(guī)范只是引薦教室選用小于26毫米細(xì)管徑稀土三基色熒光燈，但并未禁止LED照明燈具的運(yùn)用。
在前面我也說(shuō)到了LED產(chǎn)品運(yùn)用于教室照明由不支撐轉(zhuǎn)換成支撐的原因。但這幾年LED行業(yè)發(fā)展一日千里，且已得到大規(guī)模商場(chǎng)查驗(yàn)。此外，國(guó)家及地方政府也多次出臺(tái)相關(guān)文件清晰支撐LED教室護(hù)眼燈的普及運(yùn)用，LED運(yùn)用于教室照明也是大勢(shì)所趨。最終再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，從學(xué)生的健康視點(diǎn)出發(fā)，不論運(yùn)用何種光源，都必須嚴(yán)格選用滿意國(guó)家規(guī)范并且獲得國(guó)家強(qiáng)制性認(rèn)證的產(chǎn)品。