學(xué)生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，幾乎全是近距離的注視，為了適應(yīng)教室環(huán)境，人的視覺(jué)系統(tǒng)會(huì)自行調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過(guò)分緊張。另一方面，學(xué)生每天都要進(jìn)行讀書(shū)寫(xiě)字，如果長(zhǎng)期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，就可能會(huì)造成視覺(jué)生理上的疾病。幫助孩子們培養(yǎng)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，為孩子們提供良好的教室照明環(huán)境，學(xué)校理應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任。

健康舒適的光環(huán)境，具有愉悅身心、提高思維活躍等好處，而不良的光環(huán)境，則不僅容易讓人疲勞、更是導(dǎo)致青少年近視的最重要原因之一。

教室中配備老式的熒光燈具有很多問(wèn)題，熒光燈具光源直接裸露在外，沒(méi)有柔光措施，造成眩光嚴(yán)重，直視光源刺眼；熒光燈具發(fā)出的光線色溫偏冷，長(zhǎng)時(shí)間暴露在較強(qiáng)的藍(lán)光下容易造成學(xué)生眼睛干澀、流淚等癥狀；另外，熒光燈具一般使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)，造成學(xué)生用眼疲勞。

相比之下，LED教室護(hù)眼燈采用了防眩光技術(shù)，柔和分散光線，均勻照亮整體教室徹底解決眩光刺眼問(wèn)題，提高教室整體的照明舒適度。

藍(lán)光一直是危害學(xué)生視力健康的罪魁禍?zhǔn)?，有害藍(lán)光因其波長(zhǎng)短，長(zhǎng)時(shí)間刺激眼球，容易引發(fā)視覺(jué)疲勞、注意力渙散。不僅如此，藍(lán)光具有極高的能量，會(huì)損害視網(wǎng)膜細(xì)胞，對(duì)于兒童清澈的晶狀體易造成更嚴(yán)重的損傷。而LED教室護(hù)眼燈的藍(lán)光危害達(dá)到豁免級(jí)。

另一大危害兒童視力健康的禍因是頻閃，傳統(tǒng)熒光燈具使用的電感鎮(zhèn)流器會(huì)造成低頻率有害頻閃，隨著燈具使用年限的增長(zhǎng)，頻閃問(wèn)題會(huì)日趨嚴(yán)重。LED護(hù)眼燈在保證燈具用電安全的同時(shí)，做到無(wú)可視頻閃，充分保護(hù)學(xué)生視力健康。LED護(hù)眼照明燈設(shè)計(jì)的使用壽命更長(zhǎng)，發(fā)光更穩(wěn)定，也避免了熒光燈具因?yàn)檎叟f導(dǎo)致的發(fā)光不均勻問(wèn)題。

此外，LED護(hù)眼照明燈發(fā)出的光就像早晨九、十點(diǎn)的陽(yáng)光，柔和不刺眼。降低了藍(lán)光避免用眼疲勞，對(duì)孩子視力是有好處的。并且LED護(hù)眼燈突破傳統(tǒng)熒光燈光只有開(kāi)關(guān)的控制模式，支持通過(guò)智能操作，根據(jù)不同的教學(xué)場(chǎng)景的使用需求，可預(yù)設(shè)多種情景模式，例如上課、自習(xí)、多媒體教學(xué)、課間休息等，可適應(yīng)普通教室、活動(dòng)室、多媒體教室、閱讀室等學(xué)校各種教學(xué)空間。在未來(lái)不同的教育教學(xué)環(huán)境中，可以添加更多情景模式，為不同的教學(xué)場(chǎng)景提供最佳的光環(huán)境，提高教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。

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