最近學(xué)生視力下降呈明顯上升趨勢(shì)。除了使用電子產(chǎn)品、坐姿不正確、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重等先天因素外，學(xué)校教室的照明還有一個(gè)不容忽視的責(zé)任。
        目前，我國(guó)大部分學(xué)校教室照明環(huán)境相對(duì)落后，眩光、藍(lán)光危害、頻閃、照度、指顯、無黑板燈等問題突出，直接影響學(xué)生視覺健康。我們逐一分析這些問題

        教室照明中存在的六個(gè)問題
        一，眩光傷害眼睛，分散學(xué)習(xí)注意力，導(dǎo)致視力下降
        眩光是一種視覺現(xiàn)象，是指由于空間和時(shí)間上亮度分布不適當(dāng)或亮度反差達(dá)到極值，造成視覺不適，降低物體可見度的視覺狀況。當(dāng)照明產(chǎn)品的UGR（均勻眩光值）過高，或者教室照明方式不合理時(shí)，都會(huì)造成眩光。如果視野內(nèi)光線過亮或?qū)Ρ榷容^強(qiáng)，人眼無法適應(yīng)，學(xué)生會(huì)感到眼花繚亂，甚至惡心，久而久之會(huì)造成視力損失。
        二，藍(lán)光危害引發(fā)眼健康影響睡眠質(zhì)量
        藍(lán)光并不全是有害藍(lán)光，而是波長(zhǎng)在400nm~440nm范圍內(nèi)的有害藍(lán)光。當(dāng)它照射到人眼時(shí)，可引起視網(wǎng)膜細(xì)胞的氧化應(yīng)激反應(yīng)，造成不可逆的光化學(xué)損傷，加重黃斑部細(xì)胞損傷，也就是我們通常所說的“藍(lán)光危害”。如果學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，容易引起視疲勞、近視、白內(nèi)障和黃斑變性，還會(huì)影響睡眠質(zhì)量。長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
        三，頻閃，使人頭暈眼花，引起視疲勞
        頻閃是指電光源光通量在一定頻率上的波動(dòng)。當(dāng)你將手機(jī)對(duì)準(zhǔn)光源時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)條紋分布，給我們的感覺是圖像在不斷閃爍。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間暴露在這種環(huán)境中，為了適應(yīng)頻率的變化，眼睛會(huì)頻繁調(diào)整，不僅分散學(xué)生的注意力，還會(huì)造成視力損失。
        四，照度不合格，讓人昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效率明顯降低
        照度是指光照的強(qiáng)度。照明燈具使用時(shí)間越長(zhǎng)，其光線衰減越快，照度和照度均勻度越低。長(zhǎng)期的 在昏暗的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生看不清書，一旦形成近視，很難恢復(fù)。
        五：顯色指數(shù)低，色彩還原度低，易導(dǎo)致學(xué)生色彩認(rèn)知偏差
        顯示是指光源對(duì)物體的顯色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數(shù)越高，越有利于青少年的視覺健康。舒適自然的光環(huán)境可以提高學(xué)生辨別色彩的能力和學(xué)習(xí)效率。否則，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知偏差和對(duì)色彩具體運(yùn)用的混亂。
        六：教室沒有黑板燈，學(xué)生看不清，學(xué)習(xí)質(zhì)量沒有保障
        很多學(xué)校由于教學(xué)條件有限，教室里沒有專門的黑板燈，或者簡(jiǎn)易的照明，黑板的照度不夠，照度均勻性差，學(xué)生自然看不清黑板上寫的內(nèi)容，注意力不集中，降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也容易造成眼睛疲勞、視力下降等問題。
       

隨著國(guó)家對(duì)學(xué)生近視問題的重視，越來越多的護(hù)眼燈應(yīng)用于教室照明環(huán)境。照明企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)研發(fā)生產(chǎn)健康教室照明燈具，能更好地解決上述問題。
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